青少年犯罪的原因有很多，可以分為片面原因和客觀原因。青少年心理和生理發展片面、不協調；客觀上，家庭教育和社會現象帶來的負面影響促使青少年犯罪。

北京青少年心理咨詢中心認為，青少年犯罪的主要原因如下

1.青少年的心理不穩定。青少年犯罪的最根本原因在于年輕人自身的素質。由于文化素質低，他們辨別是非的能力差，同時又盲目模仿。在這樣一個成長和發展的特殊時期，當心臟的質量極其不穩定時，生活中的無知和盲目很難應付來自社會各個方面的影響。它受不了誘惑，容易被別人追求和利用，或者不能控制自己的情緒，不管結果如何都要樂于助人和使用東西，等等。，從而走上犯罪之路。

2.青少年生理的不成熟。對青少年來說，這段時間是他們交“志同道合”朋友的最佳時間，尤其是對那些因家庭離異和學業成績不佳而被老師貼上標簽的雙差學生。他們更有可能結合在一起，試圖恢復被家人和學校剝奪的自尊和愛。由于文化水平低，辨別事物的能力差，對外面美好世界的誘惑抵抗力弱，渴望找到精神刺激來彌補精神空空虛和孤獨，以及在不健康文化、亞文化和暴力文化的影響下追求極端個人主義、英雄主義和極簡主義的物質欲望，他們的大腦都充滿了一些“伙伴忠誠”、“大哥觀”、“做朋友、照顧一切”和“富而同流合污”，因此，為了實現這些目標，他們只能以身作則。

3.青少年犯罪的機會因素是零星的，與他們的心理和生理特征密切相關。青春是身體發育的時期。隨著身體的快速成長和生理能量的代謝率很高，他們的活動能量接近成年人。然而，青少年更容易沖動，因為他們的思維能力不成熟，辨別是非的能力薄弱，他們的活動能力超過了他們的認知水平。因此，他們的熱情往往是突然冒出來的，他們容易因外界影響和刺激下的暫時情緒沖動而突然犯罪。

青少年犯罪的社會客觀原因

1.社會轉型期帶來的社會弊病和諸多問題給青少年的成長帶來了嚴重的負面影響。

青少年犯罪是各種社會問題和矛盾的綜合反映。改革開放帶來了中國歷史上最深刻的社會變革。在新舊體制和社會轉型的復雜過程中，社會內部的深層次矛盾日益突出，競爭加劇，各種社會弊端不斷滋生，嚴重影響了青少年的健康成長。目前處于社會主義初級階段，容易產生高消費意識。結果，一些社會不良現象的出現，如以利忘義、唯利是圖、濫用權力謀取私利、權錢交易、貪污受賄，以及追求物質財富和頹廢思想的欲望，嚴重侵蝕了青少年的身心健康。當時，拜金主義和享樂主義在年輕人的頭腦中播下了虛榮心的種子。因此，炫耀和奢侈、穿著、吃喝和比較的現象在年輕時就經常出現。然而，由于經濟收入的差距，造成了青少年的心理失衡，引發了青少年對金錢和物質的渴望，使一些青少年瘋狂地為物質欲望而犯罪。改革開放之初，隨著經濟的發展，由于艱苦勞動(物質文明建設)和軟勞動(精神文明建設)，我們的社會生活中出現了大量的不道德現象。社會道德是社會控制的重要資源，在維護社會秩序中發揮著重要作用。社會不道德現象導致了這種控制資源的喪失、信仰危機和道德滑坡，對青少年產生了微妙的負面影響。

2.家庭教育還沒有到位。主表面如下:

首先，父母不和，經常吵架，使用粗話，甚至互相毆打，在家里亂扔東西，互相揭發批評，從不回避孩子，從而給孩子造成嚴重的心理傷害，形成孩子粗暴沖動、處事不冷靜、容易焦慮的性格。

第二，家庭的經濟狀況很差，父母不能正確對待他們。他們不是試圖通過自己的努力和勤奮來改善困難，而是經常抱怨社會，抱怨他人，不注意教育孩子正確對待金錢。當孩子花錢，父母不滿意時，他們得不到正確的引導、說服和教育，而是遭到暴力拒絕，這可能導致孩子偷竊和搶劫，從而走上犯罪之路。

第三，父母的教育方法簡單粗暴。他們對待孩子的錯誤和不滿意的學業成績不是耐心和細致的教育解釋。相反，他們要么打要么罵，不尊重孩子的個性。他們不會問所有關于孩子成長的問題，并且缺乏與孩子的交流。在這種“高壓”的脅迫下，孩子的心理畸形發展了。

第四，父母不應該言行一致地以身作則。他們應該小心行事，不要做正確的事。他們經常喝酒、賭博、罵人和臟話。他們自私，喜歡占別人的便宜。他們都以自我為中心。兒童接觸到他們并長時間習慣他們，從而形成錯誤的世界觀并導致錯誤的行為。有一個案例很好地說明了這個問題。一個10歲的少年在家里殺死了他生病的祖母。當被問及為什么要殺死祖母時，孩子回答說，他母親經常稱她為家庭的負擔。殺了她是為了她母親好，減輕了家庭負擔。這表明父母的言行對孩子的健康成長有多么重要。

第五，父母和家庭過分溺愛他們的孩子。隨著國家計劃生育政策的深化，越來越多的獨生子女家庭被視為家庭中的“小皇帝”和“小公主”。他們盲目地滿足孩子們的各種需求。他們擔心他們的孩子會在生活中遭受任何挫折和挫折。他們重視物質滿足，忽視思想教育，縱容孩子。結果，孩子們會養成懶惰、自私和以自我為中心的惡習。當一個人的自我要求沒有得到滿足，或者當他在生活和學習中遇到挫折時，他就會放棄自尊，對周圍的一切感到失望、敵視或敵視。如果一個人沒有被及時引導，他很容易被引向違法犯罪的道路。

3.學校評價體系的標準不夠科學，導致學生形成許多不良行為。學校是年輕人家庭活動的重要場所。雖然有些學校進行道德教育，但其內容和形式相當陳舊，不能引起青少年的興趣。在沉重的考試壓力和無聊的道德說教下，一些叛逆的中小學生以逃學來抵制，而大學生則以放松甚至放縱來逃避。一些學校實行粘人政策，容易導致孩子自卑和逆反心理，形成以暴力解決問題的思維方式。

有些學校，特別是農村學校，只重視青年學生的智力教育，忽視青年學生的思想法律教育。法律教育膚淺而正式。一些學校甚至沒有舉辦法律課程。此外，少數教師法律觀念薄弱，不僅不能很好地對學生進行法律教育，還侵犯了學生的合法權益，如體罰。因此，許多青年學生缺乏正確的法律觀念，不知道什么是犯罪，缺乏共同的法律知識，在他們的頭腦中沒有辨別是非的標準，不知道法律，不知道法律，所以他們不能遵守法律。此外，一些學校因青少年表現不佳而開除他們，并把他們推向社會，以提高他們的入學率和良好聲譽。結果，他們變得不守規矩，破罐子破摔，流落街頭，形成消極的非正式群體。這是導致青少年犯罪的另一個重要原因...

4.互聯網上有害信息的傳播在不同程度上增加了預防青少年犯罪的難度。電視、互聯網、3g手機等已經進入普通人的家庭。這些給我們帶來豐富的精神和文化享受的同時，也引誘和教唆年輕人通過直接或間接的手段犯罪。在線暴力游戲也將為年輕人提供模仿模型。此外，網絡愛情引發的犯罪和以互聯網為媒介引發的其他違法犯罪也不少。與此同時，沉迷于網吧和游戲廳的青少年也可能成為犯罪受害者。

顏元博斯心理咨詢中心認為青少年犯罪是由主客觀因素造成的。為了預防青少年犯罪，有必要提高青少年自身的素質，同時為青少年的健康成長創造良好的社會環境。家庭、學校和社會形成合力，共同幫助年輕人健康成長。