北京華璨心理咨詢中心老師為大家整理了一篇文章，領導者的最優秀的能力是學習力，下面一起來了解一下吧！

談論閱讀方法有多種讀書方式。有些人只是為了娛樂或滿足奇怪而讀書。這時，隨意閱讀就足夠了。但是，私人企業家可以閱讀采用。為了提高他們的管理水準，他們必須是另一種閱讀方式。簡而言之，有以下幾點可供參考。

1.充分閱讀和精讀相結合。我經常精心研究目錄，瀏覽目錄中重要章節的標題，然后開始閱讀。在閱讀重要部分時，請打算一些小筆記，以便將其裁剪或寫在紙上。打算閱讀時很容易找到。

閱讀 通之后，我大略明了了本書的哪些部分很重要。然后，我將結合自己或公司的具體情形一再研究這些重要部分，以體會本書中的問題。這種閱讀方法傾向于使您永遠不會忘記閱讀的內容。

2.雙手必須勤勞。無論記憶力如何，都很難記住想要記住的一切。因此，確實拿手閱讀的人一定會做筆記，他們也必須做筆記。如果您的書是您的書，那么您當然可以在書中畫出要點，眉毛等。即使如此，它也不能取而代之閱讀筆記，因為在閱讀筆記中，您不僅可以記下精彩的句子和段落但更重要的是，您可以在閱讀時或閱讀后記下自己的經歷。這種經歷通常可以當即激發靈感。如果您并未即時紀錄它們，您可能會迅速忘記它們，而永遠不會再記住它們。真可惜!!

另一種閱讀方式是制作閱讀卡，并在書中寫下您認為特別有用的段落或句子。一段時間后，將積累的卡分類為幾類，例如企業文化，人力資源管理，財務管理等，以便將來您可以找到相關信息。

用“外腦”看“權威之謎”

許多私營企業家為企業的生存和發展而絞盡腦汁，他們忙得不可開交，以至于依然看不到前進的方向或方向。怎么做?俗話說，“旁觀者很明了，政府很疑惑”。這時，私人企業家必須做的一件事就是引入“外部大腦”-從受邀專家那里學習。盡管民營企業有很多人才，但他們大都是當地的人才，例如科技人才，市場營銷人才和金融人才。人才等。如何從宏觀，總體和長期戰略性出發點規劃企業的發展方向是無能為力的。另外，公司中的人們常常因為懼怕冒犯首席執行官或他的親屬而常常看不到公司中存在什么問題，或者不敢說出來。因此，民營企業的首席執行官們應該積極引入“外部大腦”，即聘請專家顧問來診斷和分析企業，找出問題的癥結并提出解決方案。對于企業而言，這是一個深度學習和轉型的過程，對于私營企業的首席執行官而言，這也是十分寶貴的學習機會。因為這些專家顧問中的許多人不僅具備豐富的學說知識，而且還研究或見證了許多企業的轉型過程或興衰歷史。有些人本身是經驗豐富的企業家或職業經理人。他們的學說知識和豐富經驗對私營企業而言是頗為寶貴的財產。當然，我認為并非所有的私人公司都需聘請外部專家顧問來診斷公司，而具體的戰斗驗證并非所有診斷都是有效性的。關鍵的私營企業領導應該明白，這種方法是一項投資，就像購置原料，支付薪資，花錢購得廣告一樣，所有這些投入都不會贏得不錯的功效。但是，在許多投資項目中，引入“外部人才”是一個高風險較小，產量更高的項目。

我們曾經說過“決策錯誤是最大的錯誤”。引入“外部大腦”的最重要目的是盡量避免決策錯誤。避免決策錯誤是企業最大的產出。對于私營企業的首席執行官而言，專家顧問工作的整個過程就像在學校參加一次關鍵考試，強迫您思維，強迫您學習，強迫您采取行動，當考試終止后，您便畢業了。。此時，您將有一種重生的感覺到。可以說，這是實戰中最好的學習方法。

轉到“黃埔軍校”

參加各種專業培訓是私營企業家提高自我的最重要學習途徑之一。為什么這么說呢?盡管上述閱讀十分必需，但這是一種自學的方式。對于自學能力不強的人來說，學習功效受到很大限制，通常有些事情我不了解，并未地方可以謀求幫助，也缺乏新鮮的東西來驗證什么我了解到，也有必需請專家顧問開展咨詢，但是經常需找到企業自身問題的解決方案。盡管企業家本人從中學到了很多，但不足系統性。補救上述缺陷的一種好方法是參加專業培訓課程，系統地接納企業管理知識的面對面的現代教育。私營企業的首席執行官們在繁忙的工作日程中常常認為這只是一種奢靡，而且他們整天都很忙，他們怎么能抽出一整段時間參加培訓課程?

其實是人為的，以廣東現代管理培訓中心為例。在關閉培訓中心的近400名受訓人員中，約有1/3是公司的董事長兼總經理。他們參加的培訓課程包括MBA，公司總裁班，財務總監班，人力資源總監班，市場營銷總監班等，大多數課程在周六和周日開展，經過幾個月到兩年的學習，這些學員暢談自己的學習經歷和收獲：

1.獲取“上司”的指導周六和周日的學業很辛苦，但從未白費功夫，許多出名的專家學者憑借著豐富的知識和獨到的觀點向民營企業ceo學生開啟了大門，結果發現，在經歷了許多令人疑惑的問題之后，老師提到了一個要點，這真的就像是從夢中蘇醒，我覺得這次旅行真的很值得。

2.在哪里找到爭吵的機會培訓班不同于平常班。老師和學生以及學生之間可以討論他們所學的問題并自由交談。討論有時在舞臺上變為劇烈的辯論甚至是爭吵。這時，師生是全然平等的。通常，當老師問學生無語時，您應該明白學生中隱匿了多少龍虎，通過這些辯論，學生們記住自己學到了什么，因此，學生詼諧地說，在哪里探尋這樣的爭吵機會!空值3.學過的團隊合作在培訓課程中，受訓者通常分成幾組，教師經常要求每組負責設計模型或化解問題，這些主題通常很不便，工作量很大，很難完成。他們自己。通過這種方式，團隊成員一同工作以劃分工作，集思廣益并展示自己的能力。經過大量的盡力，成功的滋味是語言難。如前所述，許多私營企業的首席執行官早就深深意識到團隊精神的重要性和團隊協作的力量。

4.分享管理經驗培訓課程中的大多數學員都是成功的企業家或職業經理人，在一同的學習生活中，我們正在彼此討論，面對和學習，并且彼此學習，不僅是從老師那里，還是從同窗那里學會了很多寶貴的經驗，包括經驗教訓。在這種狀況下，當a公司的首席執行官討論并談論其公司所走的道路時，b公司的首席執行官深感震驚。原先b公司現在也遭遇著同樣的問題，但并不是那么嚴重，所以乙CEO請第一次將甲CEO發送到您自己的公司，并請他詳實介紹他們的經驗。b的首席執行官心有余，說如果不是在培訓班上參加甲CEO的話，他會說他的公司確實會遇見大麻煩。

就像參加黃埔軍校的學生一樣，參加更多的培訓課程，學習最新知識并與學生交流管理經驗將對企業的管理大有裨益。

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