導言:

兒童是每個家庭的核心。他們抱著父母和家人的希望。實現這一希望的最好方法是取得優異的成績。父母應該如何幫助有學習困難的孩子？燕園博斯心理咨詢中心將為您解讀。

案例:

我弟弟今年14歲，他在去年的第二天。因為我父母一年到頭都在外面工作，所以我主要負責我哥哥的生活。他內向，不喜歡和別人交流。當我在小學的時候，我學習非常努力，并且取得了好成績。然而，從初中開始，老師就反復反映他的弟弟喜歡在課堂上玩小把戲而不注意。現在學習成績越來越差。我跟他談過很多次，教育過他，讓班主任批評教育過他，但是沒有用，他還是走自己的路。我真的不知道該怎么辦，家里最好的東西都給他了，但是他一點都不珍惜，沒有進步的欲望，也不知道如何努力學習。我真的很想幫助我哥哥，但是我該怎么做呢？

燕園博斯青年心理咨詢中心劉萍教師分析：

我可以看出你非常關心你哥哥的生活和成長。我不知道你現在多大了，看到你承擔了你父母應該承擔的責任，感覺有點沉重。

事實上，你的擔心是一個普遍的問題。心理問題是農村留守兒童最突出的問題。長期單親監護或交替監護，甚至其他人的監護或無人監護，使得留守兒童無法像其他兒童一樣從父母那里得到同樣的照顧，父母也無法隨時了解和掌握兒童的心理和思想變化。這種缺乏感情使孩子變得孤僻、抑郁，甚至感到被遺棄，這嚴重影響了孩子心理的健康發展。這些心理問題對孩子的行為有直接影響，使他們的行為經常不同于其他孩子，無論是在家里、學校還是在社會上。這些行為經常超出道德和法律的限制。

由于父母雙方或其中一方缺席，對留守兒童學習的幫助和監督大大減少，甚至完全取消，使兒童處于無人關心其學習的境地。如果你學得好，沒有人會表揚你。如果你失敗了，沒有人會責備你。逐漸讓孩子對學習有一種冷漠的態度。孩子們的精力沒有投入到學習中，自然會消耗在其他方面。結果，他們的行為開始偏離，各種超越道德和規則的行為開始出現在孩子身上。

我不知道你父母多久回來一次，他們和你溝通得有多好。關鍵是你的父母要了解你哥哥的現狀，盡可能多的回來看看，更多的關注你哥哥的成長，讓他的哥哥感受到父母的愛，這樣他才能安心的生活和學習。