青少年性困擾的原因主要來(lái)自其對(duì)性心理和性意識(shí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

　　常見(jiàn)的有以下幾種原因:

　　1.性知識(shí)匱乏

　　受傳統(tǒng)文化影響人們總是回避性知識(shí)。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)性教育有了新的認(rèn)識(shí)。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，青少年的心理成熟年齡趨于年輕化。因此，從整體上看學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)青少年的性教育仍然滯后于青少年的心理發(fā)展。在某種程度上，青少年的性意識(shí)是混亂的，因?yàn)樗麄儾荒芗皶r(shí)從正常的渠道獲得正確的性知識(shí)。

　　正因?yàn)槿绱?，許多青少年在生殖器官發(fā)育過(guò)程中感到困惑、焦慮、恐慌，甚至陷入無(wú)端痛苦，嚴(yán)重影響了他們的日常生活和學(xué)習(xí)。性知識(shí)的缺乏也使一些青少年在朦朧的性行為中產(chǎn)生早戀甚至性行為，嚴(yán)重?fù)p害了青少年的身心健康。

　　2.對(duì)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

　　性是一種美麗的東西。如果父母和老師都羞于回答孩子的成長(zhǎng)困惑，孩子們會(huì)從他們奇怪的表情得到暗示，慌張的看著性是神秘的，模糊的和不可公開(kāi)的談?wù)?。這不僅不能減輕孩子們的疑慮，反而會(huì)給性蒙上了神秘的面紗，不僅不利于青少年對(duì)性的認(rèn)知，也容易激發(fā)孩子更變態(tài)的性行為。

　　3.青春期性壓抑

　　性需求是青春期性發(fā)育的正常表現(xiàn)。在這一時(shí)期，大部分年輕人患有性意識(shí)的人為壓制他們的理性心理性吸引力的需要。然而由于內(nèi)心的自責(zé)、恐懼與不安，積極避免異性，更多的焦慮、緊張、困惑和抑郁。這種性壓抑往往導(dǎo)致強(qiáng)迫性觀念和神經(jīng)衰弱的出現(xiàn)，更想讓自己不想“性”有關(guān)的東西，更經(jīng)常認(rèn)為，進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)，導(dǎo)致心理失衡、生活有很大的影響，青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往下降。

　　父母如何與青少年談性。

　　解決青少年性問(wèn)題是不可回避的。以下三種方法可供家長(zhǎng)使用：

　　1.自然會(huì)話。與孩子談?wù)撔圆⒉灰欢ㄒ獎(jiǎng)?chuàng)造一種情景。最適當(dāng)?shù)恼勗挋C(jī)會(huì)是充分利用現(xiàn)有的情況，即與孩子共同參與一件事，或看同一部電影或電視，談?wù)撏辉掝}。這樣，不僅讓你了解孩子的想法、理解，而且要告訴孩子你想說(shuō)什么，在這種情況下，溝通，往往可以接受。其次，當(dāng)孩子遇到性問(wèn)題時(shí)，父母不應(yīng)該回避、隱瞞或指責(zé)，不應(yīng)該違背性科學(xué)的前提，做出坦率的回答。事實(shí)上，孩子并不特別注意父母回答的內(nèi)容，而是感受到父母對(duì)自己?jiǎn)栴}的態(tài)度。有時(shí)，家長(zhǎng)可以這樣反問(wèn):“那你是怎么想的呢?”讓孩子先回答，然后，根據(jù)孩子的態(tài)度和理解來(lái)做相應(yīng)的回答。

　　2.書(shū)面交流。在性健康教育問(wèn)題上，雖然家長(zhǎng)的直接陳述效果最好，但是也覺(jué)得真的很難開(kāi)口或者沒(méi)有機(jī)會(huì)開(kāi)口，此時(shí)，采用信函溝通的方法比較合適。例如，當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)夢(mèng)遺困惑時(shí)，你可以通過(guò)紙條與你的孩子交流。這張條子上寫(xiě)著：“兒子，爸爸在你這么大的時(shí)候，身體開(kāi)始改變，有時(shí)我們的身體會(huì)有性沖動(dòng)。我們用手或其他物體摩擦生殖器，獲得愉悅感。這可以使我們的身心放松。爸爸在你這么大的時(shí)候就有這樣的感覺(jué)，這是正常的。

　　寫(xiě)信可以避免雙方面對(duì)對(duì)方的尷尬。另一方面，寫(xiě)作在語(yǔ)言的理性，另一方面，用冷靜的頭腦閱讀可能有情緒的和持久的影響。

　　3.提供書(shū)籍。當(dāng)孩子上高中時(shí)，可以選擇合適的書(shū)籍進(jìn)行性健康教育，讓孩子們閱讀。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心讓孩子們讀這樣的書(shū)，會(huì)使孩子對(duì)性行為更感興趣。事實(shí)上，讓孩子閱讀由專家執(zhí)筆的有關(guān)性教育的書(shū)籍是有益無(wú)害的。

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